Creo que ya hablé sobre que el tiempo corre a un velocidad horrible dentro de mi mente, y que gran parte de él parece estar siendo desperdiciado. ¿Y qué hacer con eso? Nada creo.
Hoy día fui a una actividad. Tomar la mano de un niño, teñirla de azul, ponla en la hoja, eso, muévela un poco a los lados. Listo. Tomar una botella de spray y rociarla sobre la hoja junto con llenar la habitación de un olor como el que quedaba cuando mi mamá se aplicába esmalte de uñas. Con tiza molida de color rojo (¡es rosado tío!), bueno de color rosado, colorear la mano de una niña (¿tiene dos colores no más?), e inmortalizarla con el esmalte de uñas. O sea con el fijador de dibujos.
La lluvia me recordaba intermitentemente que estamos en invierno, por lo que el paraguas me acompañaba, se me quedaba en las casas o luchaba para que se sostuviera contra un muro. Hola, vengo para que los niños firmen el compromiso, los niños del reforzamiento. Ah ya pase. Uy, no me avisaron. Oh, se me olvido. ¡Hola niños! holaaa.
¿Por qué estoy relatando esto? Bueno no sé. Cada niño en una silla, yo de pie, o sentado, según...Leamos el compromiso: yo, aqui tienen que poner su nombre, me comprometo a...(prestar atención, comportarme adecuadamente, respetar a los otros niños, monitores, etc). No dejó de llamarme la atención, la dificultad de varios niños, por escribir el nombre. Te ayudo, (que escribe rápido...). ¿Y por qué con la mano? ¿No puedo hacer una firma no más? ¿Qué es eso, tío? ¿Por qué queda mojado?. Preguntas sabias, creo yo. Bueno, con la mano porque es más entretenido que firmar, con tiza molida porque no causa manchas productoras de enojo y pérdida de prendas adoradas, y el fijador en spray porque la tiza se sale. La respuesta a los niños: porque al poner la mano es por un compromiso importante, y si le ponemos este fijador será un compromiso por mucho tiempo.
Mi memoria me trae distintas imágenes de caras pequeñas. Generalmente recuerdo sólo los nombres, esta vez los puedo asociar con rostros.
Hay cosas que me preocupan, que no sé si lograré. Tío, pero yo no quiero compartir con los más chicos. Con quién vamos a ser, ¿podemos ser con usted? emmmmmm. Vislumbro que se avecinan desafíos respecto de ello, algunas inseguridades, pero varias ideas tras ellas vienen caminando.
Hace un tiempo, (...) ¿hace un tiempo qué? cambié la ventana y no sé que rayos quería escribir.
Ah, ya me acordé. Cuando ayudé a uno de los niños con Matemáticas, sentí que de verdad podía ayudar a entender un contenido, y sentí que no era algo unidireccional. En cierto sentido, el enseñarle algo, ayudó a que se me contagiaran ganas de estudiar (para mí muy dificiles de encontrar), pasaba justo por un momento complicado, y aún así resultó más fácil estudiarse las neoplasias. "El reforzamiento es para contagiarnos las ganas de estudiar, unos con otros, nosotros a ustedes y ustedes a nosotros", repetí varias veces.
Desde pequeño, siempre vi a mi madre cercana a los niños. En diferentes ambientes ella es capaz de entablar una relación de cariño con ellos, conversarles, y sobre todo ayudarles. No dejo de pensar, en la cantidad de niños que ella ha ayudado, desde el punto económico, académico, y personal. Me pregunto si es que seguiré yo, con ese estilo, y según parece todo apunta a que sí. El resultado de la suma de la propia infancia, el ejemplo de mi madre, los niños que ya conozco, los objetivos en la vida, y las circunstancias. La infancia es un tema. Pero no creo que para un blog...quizás sí, para un libro que se venda en la Antártica.
El reforzamiento de los sábado necesita más gente, si por casualidad llegaste a esta entrada, te invito a participar. La idea es ayudar en los estudios a estos niños que necesitan de tiempo y paciencia. Si necesitas más información, manifiestalo en los comentarios y te haré llegar la información. Además dentro de poco, se hará circular un formulario electrónico para recoger tus datos.
Al releer, el primer párrafo, me doy cuenta que por lo menos una buena parte de mi tiempo, está bien invertida.
